Главная страница логопедического центра «ЛОГОС» Москва Троицк

Специалисты-логопеды центра «ЛОГОС» консультируют родителей и устраняют устные и письменные нарушения у детей и взрослых: звукопроизношение, общее недоразвитие речи, фонетико-фонематические нарушения, дисграфия, дислексия, заикание.
Занятия с логопедами направлены на:

• Профилактику речевых нарушений;
• Коррекцию речевых проблем;
• Формирование всех сторон (компонентов) речи;
• Развитие невербальных психических функций;
• Развитие эмоционально – волевой сферы.

Обращаясь к нам за своевременной логопедической помощью, уже после первого этапа работы вы увидите качественный результат.

Психолог, работающий как с детьми с ОВЗ, так и со взрослыми, владеющий техниками гипнотерапии и психосоматики особенного детства.

Специалист проводит терапевтическую работу по взрослым и детским протоколам, работает с психоэмоциональным состоянием взрослого, ребёнка и коррекции семейной системы, поведенческим нарушением детей нормотипичных, и с особенностями развития, по авторской методике В.Радемоновой основателя Академии детской психосоматики.
Например: если у ребенка есть какие-то проблемы в садике или в школе в общении, присутствует агрессия, ребенок сильно привязан к маме или другому члену семьи. Если у ребенка энурез или он что-то все время жует, есть речевые или двигательные тики нарушение формулы сна, повышенная тревожность и страхи, грызет ногти, жует одежду и подобные симптомы. Это все могут быть признаки начинающегося невроза, которые родители могут пропустить. Если есть пищевые предпочтения и аллергические реакции и подобные поведенческие нарушения.
Длительность приема – 1-1:30.

Какие навыки приобретаются во время занятий?

Благодаря методологии применяемой при совместной работе логопеда Ваш ребенок сможет:

• Преодолевать симптомы гиперактивности;
• Удерживать более продолжительное время внимание на уроках, при этом меньше утомляться;
• Более качественно и быстрее справляться с домашними заданиями;
• Значительно снизить количество ошибок в письме;
• Позволяет более выносливо справляться с сезонными респираторными заболеваниями;
• Справиться с невротическими отклонениями разного характера;
  Осознанно справиться с заиканием и другими трудностями в речи.

В случаях, когда у ребенка или взрослого человека наблюдаются речевые нарушения, повышенная активность, сопровождающаяся трудностями в концентрации собственного внимания, такие сложные ситуации психоэмоциональной сферы, как:

• Тревога;
• Страх;
• Неготивизм;
• Неуверенность в себе и т.п.

для таких случаев и разработан аппартно-функциональный комплекс «Лого-Комфорт». Все занятия проходят в игровой форме, благодаря чему эта часть занятий несет в себе не только коррекционное воздействие, а еще и доставляет ребенку массу положительных впечатлений.

Комплексная диагностика, в результате которой специалист выявляет индивидуальные особенности физического, эмоционального развития и определяет уровень развития высших психических функций у ребенка. По результатам диагностики Нейропсихолог составляет индивидуальную программу и предлагает курс дальнейших занятий, которые направлены на коррекцию выявленных отклонений ВПФ. Каждый случай индивидуален. В ходе работы используются взаимодополняющие методики для достижения наилучшего результата.

Коррекционная программа состоит из элементов:
1- Телесно ориентированная терапия;
2- Сенсорно- интегративного подхода;
3- Сенсо-моторной коррекции.

Эти методы успешно применяются для коррекции и развития высших психических функций (образ себя, мышление, эмоциональная сфера, память, и т.д.). Улучшается вистибулярно-моторная координация, мелкая и крупная моторика, саморегуляция. Гармонизируется работа сенсорных систем ребенка.

Когнитивная коррекция развивает межполушарное взаимодействие и нацелена на коррекцию мыслительных функция головного мозга, которые проявляются в трудностях при усвоении нового материала знаний, невнимательности, плохого почерка, рассеянность, дислексия, дисграфия, ограниченный словарный запас. Развитие когнитивной сферы благотворно влияет на память, наглядно-действенного, наглядно образного и словесно-логического мышления.

Кому требуется помощь Дефектолога?

• Всем детям для дополнительного, общего комплексного развития на ранних этапах жизни: 1.5 -3 года;
• Детям испытывающим трудности в обучении;
• Детям с интеллектуальной недостаточностью;
• Детям с нарушением опорно-двигательного аппарата;
• Детям с сенсорными нарушениями (слух, зрение);
• Детям с эмоционально-волевыми нарушениями (гиперактивность, аутизм, расстройства аутистического спектра, поведенческие проблемы);
• Детям с речевыми нарушениями.