Главная страница логопедического центра «ЛОГОС» Москва Троицк

Логопеды центра «ЛОГОС»

Наши специалисты оказывают комплексную помощь детям и взрослым с речевыми нарушениями:

• Коррекция звукопроизношения;
• Преодоление общего недоразвития речи (ОНР);
• Работа с фонетико-фонематическими нарушениями;
• Исправление дисграфии и дислексии;
• Терапия заикания.

Направления работы:

• Профилактика речевых нарушений;
• Коррекция существующих проблем;
• Развитие всех компонентов речи;
• Тренировка невербальных психических функций;
• Развитие эмоционально-волевой сферы.

Уже после первых занятий происходят положительные изменения!

Психолог для детей и взрослых

Специализация:

• Работа с детьми с ОВЗ и нормотипичными детьми;
• Гипнотерапия и психосоматика;
• Коррекция психоэмоционального состояния;
• Семейная терапия;
• Авторская методика В. Радемоновой (основатель Академии детской психосоматики).

С какими проблемами помогаем:

• Трудности в социализации (адаптация в саду/школе, агрессия);
• Тревожные состояния (страхи, нарушения сна, навязчивые действия);
• Психосоматические проявления (энурез, тики, пищевые нарушения);
• Семейные сложности (сильная привязанность к родителям, конфликты).

Эти симптомы могут быть признаками невроза, который важно вовремя распознать.

Длительность консультации: от 1,5 часа

Какие навыки приобретаются во время занятий?

Благодаря методологии применяемой при совместной работе логопеда Ваш ребенок сможет:

• Преодолевать симптомы гиперактивности;
• Удерживать более продолжительное время внимание на уроках, при этом меньше утомляться;
• Более качественно и быстрее справляться с домашними заданиями;
• Значительно снизить количество ошибок в письме;
• Позволяет более выносливо справляться с сезонными респираторными заболеваниями;
• Справиться с невротическими отклонениями разного характера;
  Осознанно справиться с заиканием и другими трудностями в речи.

В случаях, когда у ребенка или взрослого человека наблюдаются речевые нарушения, повышенная активность, сопровождающаяся трудностями в концентрации собственного внимания, такие сложные ситуации психоэмоциональной сферы, как:

• Тревога;
• Страх;
• Неготивизм;
• Неуверенность в себе и т.п.

для таких случаев и разработан аппартно-функциональный комплекс «Лого-Комфорт». Все занятия проходят в игровой форме, благодаря чему эта часть занятий несет в себе не только коррекционное воздействие, а еще и доставляет ребенку массу положительных впечатлений.

Комплексная диагностика, в результате которой специалист выявляет индивидуальные особенности физического, эмоционального развития и определяет уровень развития высших психических функций у ребенка. По результатам диагностики Нейропсихолог составляет индивидуальную программу и предлагает курс дальнейших занятий, которые направлены на коррекцию выявленных отклонений ВПФ. Каждый случай индивидуален. В ходе работы используются взаимодополняющие методики для достижения наилучшего результата.

Коррекционная программа состоит из элементов:
1- Телесно ориентированная терапия;
2- Сенсорно- интегративного подхода;
3- Сенсо-моторной коррекции.

Эти методы успешно применяются для коррекции и развития высших психических функций (образ себя, мышление, эмоциональная сфера, память, и т.д.). Улучшается вистибулярно-моторная координация, мелкая и крупная моторика, саморегуляция. Гармонизируется работа сенсорных систем ребенка.

Когнитивная коррекция развивает межполушарное взаимодействие и нацелена на коррекцию мыслительных функция головного мозга, которые проявляются в трудностях при усвоении нового материала знаний, невнимательности, плохого почерка, рассеянность, дислексия, дисграфия, ограниченный словарный запас. Развитие когнитивной сферы благотворно влияет на память, наглядно-действенного, наглядно образного и словесно-логического мышления.

Кому требуется помощь Дефектолога?

• Всем детям для дополнительного, общего комплексного развития на ранних этапах жизни: 1.5 -3 года;
• Детям испытывающим трудности в обучении;
• Детям с интеллектуальной недостаточностью;
• Детям с нарушением опорно-двигательного аппарата;
• Детям с сенсорными нарушениями (слух, зрение);
• Детям с эмоционально-волевыми нарушениями (гиперактивность, аутизм, расстройства аутистического спектра, поведенческие проблемы);
• Детям с речевыми нарушениями.